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我是少年阿凡提教案
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我是少年阿凡提

——四年级上册

一、教学内容:我是少年阿凡提

二、教学目标:

1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲,指导学生用圆润的声音,诙谐的情绪表现歌曲。

2、通过学唱《我是少年阿凡提》,感受维吾尔族民歌的特点,体会升记号在歌曲中的作用。

3、知道阿凡提是个勤劳勇敢,幽默乐观,富于智慧和正义感的人,引导学生做个机智勇敢,有正义感的好孩子。

三、教学重难点

重点:1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》

????? 2、感受维吾尔族民歌的风格特点,体会歌曲诙谐的情趣。

难点:1、唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。

????? 2、用打击乐器为歌曲做伴奏

四、教学准备

多媒体? 课件? 电钢琴? 铃鼓? 沙捶

五、教学过程

(一)教学组织

???? 师生问好

(二)发声练习

?????????????? 呼吸训练:练习慢吐慢吸

????????发声训练:lu……

(三)新课

??? ?1、师范唱《一杯美酒》,生回答是哪民族的歌曲(由于这首歌对学生来说比较陌生,所以进一步聆听熟悉点的歌曲)

???? 2、再范唱《欣起你的盖头来》和《大阪城的姑娘》几句,再加上动作演唱。

???? 3、师:这几首歌曲都是非常有名又好听的新疆民歌,咱们中国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗?对,56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲,今天就让我们一起走进新疆,去领略新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物,看看他是谁?(展示阿凡提图片):这是谁呢?给老师说说他是怎样的一个人物?生回答

师总结:阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身,非常机智勇敢。

???? 4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢?

(三)聆听歌曲《我是少年阿凡提》

???? ?1、欣赏歌曲,找找少年阿凡提是怎么样的人物

????? 2、感受歌曲的韵律及音乐情绪

????? 3、复听歌曲,找出哪句旋律最独特,为什么?(升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道)

4、与无升号进行对比,跟琴唱唱

2? 2? #1? 2? |? 3 0

心中?? 多欢??? 喜,

(四)学唱歌曲

???? 1、师范唱歌曲

???? 2、生学唱谱子

???? 3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲

???? 4、生有感情的朗读歌曲,并加上自己的神态动作来朗读歌词

???? 5、带词演唱歌曲,

A教师对比范唱下滑音处:? 3? 3?? 3. 0? |

???????????????????????? 小 毛? 驴,

B切分音处:5 4 ?3? 2 ?|? 0? 1? 2? |? 3.?? 5 ?|

????????? 我 可? 对他????? ?不客??? 气。

(并让学生在这设计一下动作)

C十六分音符处,读词法:? 6? 6? 6? 6 ?6 ?|

??????????????????????? 啦 啦 啦 啦 啦

6、连唱歌曲

要求:由表情的演唱歌曲,唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。

(五)律动表演

???? 1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作,然后让学生上台表演,为歌曲伴舞。

2、为歌曲伴奏,分成两组:一组用沙捶伴奏:

XX?? X? |? XX?? X? |

一组用铃鼓伴奏:

X?? —??? |? X?? —??? |

A、师叫一个学生上台合作伴奏

B、?师生合作

C、?小组合作伴奏

六、小结部分

?? 1、师:今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》,请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。

?? 2、问:我们在生活中也会遇到一些不良行为,你会怎样处理?(学生回答)

?? 3、师:阿凡提没有采取硬碰硬的方法,而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争,因此,光有一颗正义的心还不行,我们还要学会机智与勇敢。(播放《阿凡提的故事》主题歌)

???4、结束语:今天的课就上到这里,希望同学们都能像小阿凡提那样,做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢,有正义感的好少年。

七、下课

学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室

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